Przeprowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych z języka polskiego dla uczniów gimnazjów w ramach projektu pn. Aktywnie w przyszłość

eGospodarka.pl › Przetargi › Przetargi Nowy Sącz › Przeprowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych z języka polskiego dla uczniów gimnazjów w ramach projektu pn. Aktywnie w przyszłość

« Poprzedni przetarg

Następny przetarg »

Ten przetarg został już zakończony. Zobacz wynik tego przetargu

Ogłoszenie z dnia 2011-03-04

Nowy Sącz: Przeprowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych z języka polskiego dla uczniów gimnazjów w ramach projektu pn. Aktywnie w przyszłość
Numer ogłoszenia: 74125 - 2011; data zamieszczenia: 04.03.2011
OGŁOSZENIE O ZAMIARZE ZAWARCIA UMOWY - Usługi

SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY

I. 1) NAZWA I ADRES: Powiatowe Centrum Funduszy Europejskich, ul. Nawojowska 118, 33-300 Nowy Sącz, woj. małopolskie, tel. 18 547 67 36, faks 18 547 67 36 , strona internetowa www.pcfe.powiat-ns.pl

I. 2) RODZAJ ZAMAWIAJĄCEGO: Administracja samorządowa.

SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA

II.1) Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego: Przeprowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych z języka polskiego dla uczniów gimnazjów w ramach projektu pn. Aktywnie w przyszłość.

II.2) Rodzaj zamówienia: Usługi.

II.3) Określenie przedmiotu oraz wielkości lub zakresu zamówienia: 1. Przedmiotem zamówienia jest przeprowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych z języka polskiego dla uczniów gimnazjów w ramach projektu pn. Aktywnie w przyszłość. 2. W ramach usługi Wykonawca zobowiązany jest do przeprowadzenia zajęć z języka polskiego zgodnie z ustalonym harmonogramem oraz zgodnie z podstawą programową nauczania języka polskiego na danym etapie edukacyjnym. 3. Maksymalna liczba godzin w okresie obowiązywania umowy dla wszystkich części - 920 h. 4. Zajęcia będą prowadzone w grupach po 8 osób. 5. Termin realizacji zamówienia: od dnia podpisania umowy do 21 czerwca 2011r. 6. Projekt pn. Aktywnie w przyszłość współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki..

II.4) Wspólny Słownik Zamówień (CPV): 80.31.00.00 - Usługi edukacji młodzieży .

II.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): jest mniejsza niż kwoty określone w przepisach wydanych na podstawie art. 11 ust. 8 ustawy.

SEKCJA III: PROCEDURA

Tryb udzielenia zamówienia: Zamówienie z wolnej ręki

1. Podstawa prawna

Postępowanie wszczęte zostało na podstawie art. 5 ust. 1a ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. - Prawo zamówień publicznych.
2. Uzasadnienie wyboru trybu

Zgodnie z art. 5 ust. 1a ustawy Prawo zamówień publicznych, w przypadku usług o charakterze niepriorytetowym dopuszcza się w uzasadnionych przypadkach możliwość zastosowania trybu zamówienia z wolnej ręki w szczególności jeżeli zastosowanie innego trybu mogłoby skutkować co najmniej jedną z następujących okoliczności 1) Naruszeniem zasad celowego, oszczędnego i efektywnego dokonywania wydatków 2) Naruszeniem zasad dokonywania wydatków wysokości i terminach wynikających z wcześniej zaciągniętych zobowiązań. 3) Poniesieniem straty w mieniu publicznym 4) Uniemożliwieniem terminowej realizacji zadań. Przedmiotowe zamówienie dotyczy usługi niepriorytetowej polegającej na prowadzeniu przez nauczyciela zajęć dydaktyczno - wyrównawczych z języka polskiego dla dzieci klas I-III gimnazjów, które mają znaczne trudności w uzyskaniu osiągnięć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej nauczania języka polskiego dla danego etapu edukacyjnego. Zajęcia prowadzone będą w ramach projektu: Aktywnie w przyszłość, finansowanego ze środków PO KL działanie 9.1 Przy udzielaniu niniejszego zamówienia za zastosowaniem trybu zamówienia z wolnej ręki oraz zawarciem umowy z nauczycielami z danej szkoły przemawia szereg argumentów, w tym kilka o znaczeniu zasadniczym: 1. Zgodnie z założonymi celami projektu realizacja zajęć ma wyrównać szanse rozwojowe dzieci znajdujących się w niekorzystnej sytuacji edukacyjnej. Dzieci rekrutowane do projektu pochodzą ze środowisk wiejskich, w tym z rodzin z deficytami wychowawczymi. Bardzo często są nieufne wobec nieznanych osób dlatego najbardziej pożądanym jest aby zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze prowadzili nauczyciele przedmiotu uczący w danej szkole, bowiem ograniczy to dyskomfort związany z zapoznawaniem kolejnych osób (najczęściej spoza terenu i środowisk, które obejmuje projekt) z sytuacją życiową dzieci objętych projektem w celu zdiagnozowania ich potrzeb. Nauczyciel szkoły jest w stałym kontakcie z wychowawcą klasowym, pedagogiem i innymi nauczycielami oraz z rodzicami uczestników projektu i najpełniej zna możliwości i ograniczenia poszczególnych dzieci, co pozwala mu na indywidualizację wymagań i metod. Brak bieżącego kontaktu z uczniami oraz bezpośredniego przełożenia na ucznia i jego rodzinę w konsekwencji może spowodować niechęć udziału dzieci w dodatkowych zajęciach a tym samym skutkować wycofaniem się uczniów z udziału w projekcie. Sytuacja taka może spowodować nieefektywne wydatkowanie środków oraz nieosiągnięcie założonych celów i rezultatów projektu a w konsekwencji niewywiązanie się z obowiązków wynikających z Umowy o dofinansowanie projektu. 2. Zgodnie z zawartą Umową o dofinansowanie projektu Zamawiający zobowiązał się wydatkować środki w oparciu o harmonogram realizacji projektu i harmonogram płatności. Zgodnie z w/w harmonogramami zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze muszą rozpocząć się najpóźniej w miesiącu marcu 2011 i zakończyć w miesiącu czerwcu 2011 czyli zrealizowane muszą zostać wszystkie godziny zaplanowane na rok szkolny 2010/11. Realizacja zajęć w tak krótkim czasie jest możliwa tylko pod warunkiem: zwiększenia częstotliwości zajęć pozalekcyjnych, prowadzenia zajęć przez nauczycieli języka polskiego z macierzystej placówki, którzy na co dzień pracują w szkole z w/w grupą dzieci oraz dostosowania zajęć do rocznego planu pracy szkoły i możliwości dzieci. 3. Zamawiający ma obowiązek wydatkować środki w układzie kwartalnym w wysokości co najmniej 70% otrzymanej transzy dofinansowania. Niewydatkowanie środków w zaplanowanej wysokości może skutkować naliczeniem odsetek karnych od kwoty niewydatkowanej w danym kwartale przez Instytucję Pośredniczącą II stopnia. W związku z powyższym istnieje ryzyko poniesienia straty w mieniu publicznym. 4. Jednocześnie za zastosowaniem trybu zamówienia z wolnej ręki przemawia dotychczasowe doświadczenie Zamawiającego nabyte przy realizacji podobnych zadań (zlecanych do wykonania zewnętrznym firmom szkoleniowym) adresowanych do młodzieży szkolnej. Argumenty wymienione w pkt 1 i 2 wynikają bezpośrednio z tych właśnie doświadczeń.

SEKCJA IV: UDZIELENIE ZAMÓWIENIA

Część NR: 1 Nazwa: Zespół Szkół w Chełmcu